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广州省珠海市第九中学七年级生物上册课件:3.5.1《光合作用》1(北师大版)

2019-06-17

广州省珠海市第九中学七年级生物上册课件:3.5.1《光合作用》1(北师大版)

——从柳苗生长之谜说起我从哪里获得营养物质呢?可能是土壤中来的,也可能是从阳光中得到的……学习目标1.领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果;2.领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式;3.通过光合作用发现过程,分析其原料、条件和产物。 四个科学实验1648海尔蒙特(比利时)实验1771普利斯特利(英国)实验1779英格豪斯(荷兰)实验1864萨克斯(德国)实验1648海尔蒙特(比利时)柳苗生长之迷他将一棵重的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中,木桶内土壤的重量是90kg。

此后,他只用纯净的雨水浇灌柳苗。 为了防止灰尘落入,他专门制作了桶盖。 5年过去了,柳苗渐渐地长大了。 他再次称量柳苗和土壤的重量,结果使海尔蒙特大吃一惊:柳苗重量增加土壤重量仅减少了,!海尔蒙特的实验结论:水才是植物增重的物质。

返回英格豪斯还发现,光照下的绿色植物能够释放气体,这种释放气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止这说明什么问题?科学进展:1782年瑞士瑟讷比埃:植物在光下吸收二氧化碳。

1804年瑞士索绪尔:绿色植物在光下还要消耗水。 返回1648海尔蒙特水是使植物增重的物质1771普利斯特利植物可以净化空气1779英格豪斯只有在光下才可以净化空气1782瑟讷比埃植物在光下吸收二氧化碳,产生氧气1804索绪尔植物在光下还要消耗水1864萨克斯植物在光下制造淀粉精彩回放(1648–1864)1897年,确立光合作用的概念:绿色植物在光下吸收____和__合成____和__的过程叫做光合作用。 二氧化碳水有机物氧气总结: 光合作用的原料、条件、产物各是什么?这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢?原料:二氧化碳和水条件:光产物:淀粉和氧场所:叶绿体二氧化碳+水——→淀粉(储存能量)+氧气光能叶绿体【巩固*练习】(一)单选题:(每小题10分,共50分)()1、海尔蒙特从柳树栽培试验中得到启发,绿色植物生长所需要的物质是:A.无机盐B.水C.二氧化碳D.氧气()2、完成普利斯特利的实验后,可以得出的结论是:A.叶绿体制造淀粉B.绿色植物能净化空气C.光合作用需要光D.氧气是由叶绿体产生的()3、德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几个小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光。

经过一段时间,用碘蒸气处理叶片,成功证实了绿色叶片在光合作用中产生淀粉。 此实验的实验现象是:A.叶片全变蓝B.遮光的部分变蓝C.曝光的部分变蓝D.叶片全不变蓝BBC()4、会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了:A.增加美感B.增加水中的氧气(O2)C.提供鱼饵D.增加水中的二氧化碳(CO2)()5、从蛇吃蛙、蛙吃虫、虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于:A.蛙B.虫C.草D.阳光(二)填空题:(50分,每空10分)1、向叶片滴加碘液,叶片的见光部分遇碘液变成了色,说明见光部分合成了。

未见光部分色,说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2、绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程,就叫做。 BD蓝淀粉不变光光合作用********************。